Várias são as contribuições do uso da tecnologia digital em sala de aula, auxiliando na transformação da escola, pois assim como o mundo se modela cada vez mais com os novos tipos de tecnologias, a escola deve acompanhar todo esse processo, tendo desta forma várias maneiras de atribuir conhecimento.
Mas não é uma tarefa muito fácil, há muito o que aprender, e muito o que discutir. Exigindo muita habilidade do educador. A Internet com todo seu potencial de recursos, pode trazer mais benefícios à aprendizagem. Não há milagre, é preciso saber usar, é necessário que o professor lance mão de sua criatividade e esteja disposto a conhecer essa tecnologia, ela deve fazer parte de uma ação continuada para que seja bem aproveitada.
Porém é preciso separar o que é interessante, quais os indicativos que levam a acreditar que tal site é de qualidade, íntegro e suas informações confiáveis.
Portanto, é importante que ofereçam cursos aos educadores, para então utilizar as diversas mídias de acordo com suas necessidades.
terça-feira, 18 de novembro de 2008
Mídias na Educação - Televisão e Escola
Vários são os problemas no que se refere as mídias, um deles é conhecer bem e utilizá-los de forma adequada.`É preciso estar atento a qualquer conteúdo veiculado pelos meios de comunicação.
Volta e meia a televisão está num banco de réus. Acusam-na de culpada de muitos males que afligem a sociedade, de crimes violentos ao desinteresse pela leitura.Do ponto de vista de um processo de ensino e aprendizagem - entendido como comunicação, diálogo, interação, construção de conhecimentos.
É momento de assumir que há uma cultura televisual, estruturada por dinâmicas comerciais, que oferece informações, valores, saberes e padrões de consumo.É preciso conhecê-la, analisá-la criticamente.
A educação deve abrir-se para o mundo da televisão, torná-la como objeto de estudo, conhecê-la, analisá-la e incorporá-la ao contexto pedagógico.
Volta e meia a televisão está num banco de réus. Acusam-na de culpada de muitos males que afligem a sociedade, de crimes violentos ao desinteresse pela leitura.Do ponto de vista de um processo de ensino e aprendizagem - entendido como comunicação, diálogo, interação, construção de conhecimentos.
É momento de assumir que há uma cultura televisual, estruturada por dinâmicas comerciais, que oferece informações, valores, saberes e padrões de consumo.É preciso conhecê-la, analisá-la criticamente.
A educação deve abrir-se para o mundo da televisão, torná-la como objeto de estudo, conhecê-la, analisá-la e incorporá-la ao contexto pedagógico.
quinta-feira, 13 de novembro de 2008
Mapa Conceitual
Animais-> Possuem coluna vertebral
-> Não possuem coluna vertebral
-> Vertebrados: Peixes, Anfíbios< Répteis, Aves, Mamíferos.
-> Invertebrados: Animais aquáticos, Insetos, verme.
O objetivo deste trabalho é despertar a observação de detalhes do animal, conduzindo para a classificação dos animais em vertebrados e invertebrados.
Esclarecendo ainda que animais vertebrados são os que possuem coluna vertebral e os invertebrados não possuem coluna vertebral.
É importante que reconheçam a importância de agrupamentos dos animais para uma melhor compreensão. Aprofundar a comparação entre as espécies animais e apresentar diferentes possibilidades de classificação dos animais (subgrupos).
E que os animais vertebrados e invertebrados podem ser agrupados com base em diversos critérios.
Várias foram as atividades desenvolvidas para uma melhor compreensão desde atividades teóricas com também confecção de álbum, etc.
Desta forma, fazendo com que a criança fique atenta às espécies animais que estão ao nosso redor e ao meio em que vive.
-> Não possuem coluna vertebral
-> Vertebrados: Peixes, Anfíbios< Répteis, Aves, Mamíferos.
-> Invertebrados: Animais aquáticos, Insetos, verme.
O objetivo deste trabalho é despertar a observação de detalhes do animal, conduzindo para a classificação dos animais em vertebrados e invertebrados.
Esclarecendo ainda que animais vertebrados são os que possuem coluna vertebral e os invertebrados não possuem coluna vertebral.
É importante que reconheçam a importância de agrupamentos dos animais para uma melhor compreensão. Aprofundar a comparação entre as espécies animais e apresentar diferentes possibilidades de classificação dos animais (subgrupos).
E que os animais vertebrados e invertebrados podem ser agrupados com base em diversos critérios.
Várias foram as atividades desenvolvidas para uma melhor compreensão desde atividades teóricas com também confecção de álbum, etc.
Desta forma, fazendo com que a criança fique atenta às espécies animais que estão ao nosso redor e ao meio em que vive.
Trabalho de Pesquisa na Internet com os alunos da 2ª Série
No dia 20 de agosto, nós professora e alunos nos dirigimos até a sala de informática para realizar um trabalho de pesquisa.
Primeiro localizamos o endereço www.webeduc.mec.gov.br. Depois digitamos o assunto: Folclore brasileiro, aguardamos um pouquinho e lá estava o que buscavamos.
Os alunos ficaram surpresos pelo fato de nunca terem feito um trabalho de pesquisa na internet e muitos mais ainda por nunca terem tido contato com a máquina.
Como estavam em grupos, cada grupo copiou a definição do folclore e, em seguida nos organizamos para que cada grupo copiasse sobre uma lenda ou mito. Voltamos para a sala e cada um apresentou sobre o que havia pesquisado.
A aula foi ótima, o retorno foi imediato, pois a curiosidade em saber o que o colega havia pesquisado aumentou o interesse e enriqueceu o aprendizado.
Primeiro localizamos o endereço www.webeduc.mec.gov.br. Depois digitamos o assunto: Folclore brasileiro, aguardamos um pouquinho e lá estava o que buscavamos.
Os alunos ficaram surpresos pelo fato de nunca terem feito um trabalho de pesquisa na internet e muitos mais ainda por nunca terem tido contato com a máquina.
Como estavam em grupos, cada grupo copiou a definição do folclore e, em seguida nos organizamos para que cada grupo copiasse sobre uma lenda ou mito. Voltamos para a sala e cada um apresentou sobre o que havia pesquisado.
A aula foi ótima, o retorno foi imediato, pois a curiosidade em saber o que o colega havia pesquisado aumentou o interesse e enriqueceu o aprendizado.
sexta-feira, 18 de julho de 2008
Educação Digital
EDUCAÇÃO DIGITAL
REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS NA VIDA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E GESTORES.
O computador pode ser utilizado como recurso didático em sala de alfabetização, fazendo-se uso da informática como auxiliar pedagógico nas salas de aulas. O uso deste recurso requer objetivos bem definidos pelo professor, contribuindo com o processo de construção da leitura e da escrita, especialmente com as crianças com maiores dificuldades. Apesar do seu uso não estar introduzido no currículo escolar, é de enorme importância o seu aprendizado. Baseamo-nos em vários pontos em torno da sua utilização na prática pedagógica e a inter relação entre aluno-professor-computador. Também devemos considerar a superioridade do ser humano sobre o computador, pois este não poderá de modo algum substituir o homem.
A introdução do computador nas escolas está originando importantes debates e têm despertado muitas polêmicas. A sua atuação até poucos anos atrás, ocorria somente de uma forma mais generalizada, sendo um poderoso auxiliar não só na parte administrativa, como no planejamento e acompanhamento educacional.
De um modo geral, as crianças não demoram muito a descobrir as vantagens do computador. Elas têm o máximo a ganhar e o máximo para dar. Os estudos ficam muito mais animados e mais www.leobertoleal.sc.gov.br/portal1/intro.asp?iIdMun=100142147fáceis, além de que o computador ajuda na memorização e compreensão dos fatos. Elas utilizam os computadores para escrever, desenhar, comunicar-se e para obter informações. Algumas os utilizam como meio para estabelecer ligações sociais; outras para isolar-se.
QUEM SOU EU?
Há quem sou eu? Meu nome é Terezinha Schulz Scheidt, natural de Braço do Norte, resido aqui a mais ou menos vinte e um anos. Me formei no magistério no ano de 1979, na Colégio Nossa Senhora de Fátima em Rio Fortuna, fiz Pedagogia pela UDESC, e Pós Graduação pela Facvest. Trabalho na educação desde 1980, e, nesta escola também já trabalho há bastante tempo, portanto já estou há muitos anos nesta profissão, trabalho com séries inicias , mas sinto que tenho muito que aprender para melhor atuar. Às vezes me questiono, penso, sei que posso até fazer melhor, mas confesso que me sinto um tanto cansada e acabo deixando as coisas acontecerem.
Sei que sou uma pessoa responsável, pois assumo meus atos. Pois quem não responde por eles é realmente irresponsável. Ser responsável também não é apenas responder pelos seus próprios atos. É também se preocupar com os outros. E quanto a isso podem estar certos em relação aos meus alunos me preocupa, e muito. Gosto do que faço, mas como todo mundo não sou uma pessoa perfeita ou que nunca tenha cometido falha, mas sei que é preciso se esforçar procurar fazer sempre o que é certo e, se errar, assumir o erro e se corrigir.
Todos que trabalham comigo sabem que sou explosiva, ou melhor, dizendo pavio curto, falo alto por natureza, mas falo mais alto ainda quando mexem comigo, não costumo mandar recados, o que tenho para falar falo e falo mesmo. E muitas vezes pago caro por ser e agir assim.
REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIAS NA VIDA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E GESTORES.
O computador pode ser utilizado como recurso didático em sala de alfabetização, fazendo-se uso da informática como auxiliar pedagógico nas salas de aulas. O uso deste recurso requer objetivos bem definidos pelo professor, contribuindo com o processo de construção da leitura e da escrita, especialmente com as crianças com maiores dificuldades. Apesar do seu uso não estar introduzido no currículo escolar, é de enorme importância o seu aprendizado. Baseamo-nos em vários pontos em torno da sua utilização na prática pedagógica e a inter relação entre aluno-professor-computador. Também devemos considerar a superioridade do ser humano sobre o computador, pois este não poderá de modo algum substituir o homem.
A introdução do computador nas escolas está originando importantes debates e têm despertado muitas polêmicas. A sua atuação até poucos anos atrás, ocorria somente de uma forma mais generalizada, sendo um poderoso auxiliar não só na parte administrativa, como no planejamento e acompanhamento educacional.
De um modo geral, as crianças não demoram muito a descobrir as vantagens do computador. Elas têm o máximo a ganhar e o máximo para dar. Os estudos ficam muito mais animados e mais www.leobertoleal.sc.gov.br/portal1/intro.asp?iIdMun=100142147fáceis, além de que o computador ajuda na memorização e compreensão dos fatos. Elas utilizam os computadores para escrever, desenhar, comunicar-se e para obter informações. Algumas os utilizam como meio para estabelecer ligações sociais; outras para isolar-se.
QUEM SOU EU?
Há quem sou eu? Meu nome é Terezinha Schulz Scheidt, natural de Braço do Norte, resido aqui a mais ou menos vinte e um anos. Me formei no magistério no ano de 1979, na Colégio Nossa Senhora de Fátima em Rio Fortuna, fiz Pedagogia pela UDESC, e Pós Graduação pela Facvest. Trabalho na educação desde 1980, e, nesta escola também já trabalho há bastante tempo, portanto já estou há muitos anos nesta profissão, trabalho com séries inicias , mas sinto que tenho muito que aprender para melhor atuar. Às vezes me questiono, penso, sei que posso até fazer melhor, mas confesso que me sinto um tanto cansada e acabo deixando as coisas acontecerem.
Sei que sou uma pessoa responsável, pois assumo meus atos. Pois quem não responde por eles é realmente irresponsável. Ser responsável também não é apenas responder pelos seus próprios atos. É também se preocupar com os outros. E quanto a isso podem estar certos em relação aos meus alunos me preocupa, e muito. Gosto do que faço, mas como todo mundo não sou uma pessoa perfeita ou que nunca tenha cometido falha, mas sei que é preciso se esforçar procurar fazer sempre o que é certo e, se errar, assumir o erro e se corrigir.
Todos que trabalham comigo sabem que sou explosiva, ou melhor, dizendo pavio curto, falo alto por natureza, mas falo mais alto ainda quando mexem comigo, não costumo mandar recados, o que tenho para falar falo e falo mesmo. E muitas vezes pago caro por ser e agir assim.
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